学习表明你是被认可的
成就
我们使用各种标准化测试作为外部问责的形式我们将继续为每一位学生提供优秀的课程.
地图(k - 9)学术进步评估(MAP)由西北评估协会设计，旨在为教师和家长提供关于学生进步的持续形成性和总结性评估. MAP是一种计算机自适应测试，可以根据每个学生的能力进行调整, 根据学生的回答，提出不同程度的挑战性问题. 这项在线测试每年使用三次，以评估语言、阅读和数学的增长. 看到 在这里 欲了解更多信息.
ACT/SAT:(11年级): ACT是一项由全国各地学校的大三学生参加的大学准备考试. 从2012年到2016年，阿尔戈马学生在综合分数和每一项测试(在这里看到的). 随着2016-17学年SAT考试的转变, 考试将在非现场进行，只针对那些选择参加考试的学生, 所以我们没有这些平均值. 然而, 所有大三学生都要参加PSAT考试, 一旦我们有了5年的平均值, 我们也会发布这些.
大学接受:近年来, 超过90%的毕业生进入了包括基石大学在内的各种基督教或世俗学院, 费里斯大学, 大急流城社区学院, 大峡谷州立大学, 印第安纳卫斯理, 密歇根州立, 弹簧杆, 密歇根大学, 还有更多.
地图(k - 9)学术进步评估(MAP)由西北评估协会设计，旨在为教师和家长提供关于学生进步的持续形成性和总结性评估. MAP是一种计算机自适应测试，可以根据每个学生的能力进行调整, 根据学生的回答，提出不同程度的挑战性问题. 这项在线测试每年使用三次，以评估语言、阅读和数学的增长. 看到 在这里 欲了解更多信息.
ACT/SAT:(11年级): ACT是一项由全国各地学校的大三学生参加的大学准备考试. 从2012年到2016年，阿尔戈马学生在综合分数和每一项测试(在这里看到的). 随着2016-17学年SAT考试的转变, 考试将在非现场进行，只针对那些选择参加考试的学生, 所以我们没有这些平均值. 然而, 所有大三学生都要参加PSAT考试, 一旦我们有了5年的平均值, 我们也会发布这些.
大学接受:近年来, 超过90%的毕业生进入了包括基石大学在内的各种基督教或世俗学院, 费里斯大学, 大急流城社区学院, 大峡谷州立大学, 印第安纳卫斯理, 密歇根州立, 弹簧杆, 密歇根大学, 还有更多.
支持
我们理解并欣赏上帝赋予每个人独特的技能和才能, 我们认识到，每个孩子都有不同的学习方式，往往有自己的节奏. 而教师通过差异化的教学，能够在常规教室中容纳大多数孩子, 有许多孩子在毕业的过程中，在某些科目或某些时候需要一些额外的帮助.
只要有可能, 我们为需要支持的学生安排时间，由我们的课堂老师进行小组辅导. 有时这些课程代替了常规的课堂教学, 有时它们是附加的. 无论哪种方式, 我们的目标是提供必要的支持，以便所有学生都能发展有助于他们成功的知识和技能. 这里的需求和来这里的孩子一样多样, 所以每个孩子都有一个适合他或她独特需求的项目.
只要有可能, 我们为需要支持的学生安排时间，由我们的课堂老师进行小组辅导. 有时这些课程代替了常规的课堂教学, 有时它们是附加的. 无论哪种方式, 我们的目标是提供必要的支持，以便所有学生都能发展有助于他们成功的知识和技能. 这里的需求和来这里的孩子一样多样, 所以每个孩子都有一个适合他或她独特需求的项目.
图片来源:sunsurfr, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/; Kathy 卡西迪,http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/